quinta-feira, 17 de agosto de 2017

Lista de Periódicos na Área

Pessoal

o local mais completo para fazer a pesquisa é:

http://www.periodicos.capes.gov.br/

Vejam tbm no sucupira:

https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/veiculoPublicacaoQualis/listaConsultaGeralPeriodicos.jsf

Um resumo (não muito atual) na lista da Compós:

http://compos.org.br/periodicos.php

Alguns exemplos de Periódicos A1 open access:

1932-8036 INTERNATIONAL JOURNAL OF COMMUNICATION (ONLINE)
http://ijoc.org/index.php/ijoc

1368-1613 INFORMATION RESEARCH
http://www.informationr.net/ir/



quarta-feira, 16 de agosto de 2017

Textos do Semestre

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AGAMBEN, G. The signature os all things. On Method. New York: Zone Books, 2009.
BRAGA, J. L. Para começar um projeto de pesquisa. Comunicação & Educação, São Paulo, v. 10, n. 3, p. 288-296, dec. 2005.
DELEUZE, G. e GUATTARI, F. Geofilosofia. In: O que é a filosofia. São Paulo: Ed. 34, 1997.
FOUCAULT, M. A arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2004. 
LATOUR, B. Cogitamus: seis cartas sobre as humanidades científicas. São Paulo: Ed.34, 2016.
LEÃO, L. Paradigmas dos processos de criação em mídias digitais: uma cartografia. Virus, v. 6, p. 05-27, 2011.
VEIGA FRANÇA, V. Paradigmas da Comunicação : conhecer o quê?. C-legenda, [S.l.], n. 05, jan. 2001.

PLANO DE AULAS 2_2017

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SEMINÁRIO DE PESQUISA II
Prof. Dra. Lucia Leão
2o. Semestre 2017


PLANO DE AULAS


AULA
DATA
Conteúdo
Trabalho

1
10 de agosto
Apresentação do Semestre
Sistema de avaliação
Apresentação dos alunos

Ler: DELEUZE, Gilles e GUATTARI, Felix (1997). Geofilosofia. In: O que é a filosofia. São Paulo: Ed. 34.

2
17 de agosto
Tópicos que compõem um projeto
Estrutura de um artigo científico.
Estado da arte
Linha de pesquisa
Exercício mapa de temas da classe
Discussão texto Geofilosofia.
Organização das resenhas Summit


Ler: BRAGA, José Luiz (2005). Para começar um projeto de pesquisa. Comunicação & Educação, São Paulo, v. 10, n. 3, p. 288-296, dec. 2005.

Fazer: resumo do projeto/monografia, problema da pesquisa e estado da arte (T1).

Fazer: resenha Summit, em grupo (T2).
3
24 de agosto

Entrega T1 e T2
Apresentação do texto sobre o problema de pesquisa e estado da arte (alunos).
Organização dos Seminários (individuais)
Apresentação oral Resenha Summit g1

Ler: LEÃO, Lucia. Paradigmas dos processos de criação em mídias digitais: uma cartografia. Virus, v. 6, p. 05-27, 2011.

Fazer mapa da pesquisa (T3)


4
31 de agosto
Entrega T3
Apresentação dos mapas da pesquisa dos alunos.
Apresentação oral Resenha Summit g2



Fazer: texto e seminário sobre o projeto da pesquisa ou projeto da monografia (T4).

Ler: VEIGA FRANÇA, Vera. Paradigmas da Comunicação : conhecer o quê?. C-legenda, [S.l.], n. 05, jan. 2001.

---
7 de setembro
Feriado

5
14 de setembro
Entrega T4
Apresentação oral Resenha Summit g3
Inserção da pesquisa e contribuição para o campo das ciências da comunicação. Discussão do texto: Paradigmas da Comunicação
Apresentação de Seminários (6)

Refazer projeto (T5).
6
21 de setembro
Apresentação de Seminários (6)

Refazer projeto (T5).
7
28 de setembro
Apresentação de Seminários (4)

Refazer projeto (T5).
8,9,10
29 de setembro
Creative Time Summit
·       Escrita de Relato
·       Resenha específica

---
5 de outubro
Não haverá aula
Congresso
---
12 de outubro
Feriado

11
19 de outubro
Data final: Entrega T5
Relatos Summit (oral)
Organização dos Seminários Teóricos

Ler: FOUCAULT, M. (2004). A arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense Universitária. 

Fazer: Texto e Seminário Teórico (grupo, T6)
12
26 de outubro
Devolutiva de projetos
Exercício em duplas
Refazer projeto (T7).

Preparar: Auto-avaliação do semestre T8
---
2 de novembro
Feriado

13
9 de novembro
Seminário Foucault (g1)
Entrega T6

Ler: LATOUR, B. (2016). Cogitamus: seis cartas sobre as humanidades científicas. São Paulo: Ed.34.



14
16 de novembro
Data final: Entrega T7
Seminário Latour (g2)
Entrega T6


Ler: AGAMBEN, G. The signature os all things. On Method. New York: Zone Books, 2009.
15
23 de novembro
Seminário Agamben (g3)
Entrega T6
Entrega T8



16
30 de novembro
Devolutiva de projetos
Avaliação geral
Encerramento do semestre





Legenda dos Trabalhos do Semestre:

T1: Texto: resumo do projeto de pesquisa/artigo; problema da pesquisa e estado da arte (individual)
T2: Resenha Summit (grupo)
T3: Mapa conceitual do projeto de pesquisa/artigo (individual)
T4: Texto e seminário sobre o projeto da pesquisa ou projeto do artigo versão 1 (individual)
T5: Projeto/Artigo versão 2 (individual).
T6: Texto e seminário teórico (grupo)
T7: Projeto/Artigo versão 3 (individual).
T8: Auto-avaliação do semestre (individual).

Datas de entrega

TRABALHO

DATA
T1: Texto: resumo do projeto de pesquisa/artigo; problema da pesquisa e estado da arte (individual)
24 de agosto
T2: Resenha Summit (grupo)
24 de agosto

T3: Mapa conceitual do projeto de pesquisa/artigo (individual)
31 de agosto
T4: Texto e seminário sobre o projeto da pesquisa ou projeto do artigo versão 1 (individual)
14 de setembro
T5: Projeto/Artigo versão 2 (individual).
19 de outubro
T6: Texto e seminário teórico (grupo)
G1: 9 de novembro
G2: 16 de novembro
G3: 23 de novembro
T7: Projeto/Artigo versão 3 (individual).
16 de novembro

T8: Auto-avaliação do semestre (individual).
23 de novembro


Valores

T1, T2, T3, T4, T5= 2 cada=> total= 10
T6(3)+T7 (5)+T8 (2) => total= 10


Avaliação

T1+T2+T3+T4+T5= nota A
T6+T7+T8= nota B
Participação e envolvimento nas atividades em sala de aula, frequência, pontualidade= nota C

Média A+B+C


terça-feira, 15 de agosto de 2017

Palestra: Arlete dos Santos Petry CCM – dia 17 de agosto de 2017; 14h.




O Jogo como condição da autoria e da produção do conhecimento

Resumo:

O trabalho de pesquisa analisa o conceito de Spiel (jogo) como condição para a autoria e para a produção de conhecimento em geral, e na área de comunicação, em particular. Parte da construção do conceito de jogo, tal como desenvolvido pela filosofia ocidental que se dedicou ao tema, e organiza relações teórico-conceituais com a psicanálise lacaniana. Desenvolve, a partir de um olhar histórico, o conceito de autoria em seus contornos institucionais e nos aspectos anteriores à própria figura do autor. Propõe conceituar a autoria e o autor para além de seus aspectos institucionais, como um ato decisório de uma certa posição de sujeito que deriva de um pré-reconhecimento da posição autor.

A partir desses pressupostos, aproxima autoria e jogo, situando esse último como condição para a autoria. Promove, ainda, uma vinculação entre autoria e produção de conhecimento, buscando compreender as características que vinculam ambas ao conceito de jogo, refletindo, especialmente a partir do pensamento peirceano, a respeito da produção de conhecimento, como consequência natural de um método que tem seu início com um tipo especial de jogo denominado abdução.

Paralelamente à investigação teórica e partindo da ideia de que as definições dos conceitos de jogo e autoria podem orientar a compreensão da navegação e produção na linguagem hipermídia, desenvolve a análise de produções hipermidiático-acadêmicas, bem como realiza a produção de um jogo digital. Esse jogo introduz-se na pesquisa como o corolário metodológico do exercício da tradução em linguagem digital do pesquisado e do texto escrito da investigação empreendida.

Como tal, ele deve ser compreendido como um laboratório de reflexão pragmaticista que, visando a linguagem hipermídia, a autoria e a produção de conhecimento, encontra o conceito de jogo em ação no campo dos games.

A pesquisa permite a estruturação de uma base documental e interativa que ajuda a responder como se dá a produção do conhecimento em linguagem digital, a constatar a presença das características do jogo e a postular que a hipermídia, na sua perspectiva dos jogos digitais, constitui uma linguagem comunicacional favorável ao redimensionamento do conceito de autoria e da produção de conhecimento.

           
Mini Bio:

Arlete dos Santos Petry é professora adjunta do Departamento de Artes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais no Instituto Metrópole Digital-UFRN. Doutora em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP (2010) tendo pesquisado os temas Jogo, Autoria, Produção de Conhecimento e Jogos Digitais. Em 2014 esteve na Universidade de Toronto na condição de Visiting Scholar, pesquisando a apropriação dos Jogos Digitais pelas crianças. No 2º semestre de 2012 esteve como Professora Visitante no Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicação da ECA-USP com a disciplina A Vida Digital: um percurso da hipermídia aos games. Sua pesquisa de Pós-doutorado sobre Jogos Digitais foi realizada na ECA (USP) e na Universidade de Toronto, tendo apoio da FAPESP. Seus temas de pesquisa buscam fundamentos na Filosofia, na Semiótica, na Educação e na Psicanálise. Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos e mestrado em Educação pela mesma Universidade. Na graduação lecionou em cursos de Pedagogia, Licenciaturas e Psicopedagogia, Psicologia e Jogos Digitais. Em cursos lato sensu, sua experiência encontra-se nas áreas de Educação, Comunicação e Tecnologia, tendo sido professora da especialização em Educomunicação (USP) e de Gamecultura & Metodologia de Pesquisa (SENAC/SP). Integrou grupos de pesquisa contemplados por edital BNDES (Censo Brasileiro da Indústria de Jogos Digitais) e CNPq (n. 478295/2011-1) executados entre 2012-2014. Parecerista científica de diversas revistas, como Informática na Educação (UFRGS), Contracampo (UFF); e de eventos, como SBGames:Simpósio Brasileiro de Desenvolvimento de Jogos e Entretenimento Digital, SBIE:Simpósio Brasileiro de Informática na Educação e Iberian Conference on Information Systems and Technologies. Autora de Jogo, Autoria e Conhecimento: fundamentos para uma compreensão dos Games (Paco Ed.). Co-autora de Jogo, Arte e Educação (Ed.UDESC).
           
           

quinta-feira, 27 de julho de 2017

Banca de Doutorado :: Bruno Rogerio Tavares :: 18 de agosto de 2017, às 14h

São Paulo, 21 de julho de 2017
Exmo(a). Sr(a).
Prof(a). Dr(a).     Lúcia Isaltina Clemente Leão
Informamos que encaminhamos nesta data, conforme solicitação de V.Sa. as convocações aos professores doutores que participarão da Banca Examinadora da(o) Tese de Doutorado do(a) discente Bruno Rogerio Tavares, que ocorrerá, publicamente, no dia 18 de agosto de 2017, às 14:00 horas no Edifício Reitor Bandeira de Mello, à Rua Ministro de Godoi, 969, nesta Capital
Lembramos que, compete ao(à) orientador(a) promover quaisquer alterações na banca examinadora.
Em caso de necessidade de recurso audiovisual para a defesa, a solicitação deve ser realizada ''pessoalmente'' no setor responsável de sua unidade.
Ao seu dispor para quaisquer outras informações, apresentamos nossas cordiais saudações.
BANCA EXAMINADORA:
Prof(a). Dr(a). Lúcia Isaltina Clemente Leão (orientador(a)), Ane Shyrlei de Araujo, Daniel Amadei Goncalves Barbiellini, Rogério da Costa Santos, Silvio Antonio Luiz Anaz, Cecilia Almeida Salles (suplente) e Paula Carolei (suplente)

Banca Doutorado :: Mario Madureira Fontes :: 15/8/17, 14h.

São Paulo, 4 de julho de 2017
Exmo(a). Sr(a).
Prof(a). Dr(a).   Lúcia Isaltina Clemente Leão 
De acordo com a indicação do(a) Prof(a). Dr(a). Italo Santiago Vega, orientador(a) do(a) discente Mario Madureira Fontes, aluno(a) do Programa de Pós-Graduação em TECNOLOGIAS DA INTELIGÊNCIA E DESIGN DIGITAL, temos a honra de convidar V.Sa. para participar da Banca Examinadora da(o) Tese de Doutorado que ocorrerá, publicamente, no dia 15 de agosto de 2017 às 14:00 horas no Campus do Centro das Ciências Exatas e Tecnologia, à Rua Marquês de Paranaguá, 111, nesta Capital
Solicitamos confirmação da presença de V.Sa. pelo e-mail abaixo:
Agradecemos antecipadamente a valiosa colaboração de V.Sa.
BANCA EXAMINADORA:
Prof(a). Dr(a). Italo Santiago Vega (orientador(a)), Arlete dos Santos Petry, David de Oliveira
Lemes, Lisiane Fachinetto, Lúcia Isaltina Clemente Leão, João Henrique Ranhel Ribeiro
(suplente) e Sergio Roclaw Basbaum (suplente)

terça-feira, 25 de julho de 2017

Turma Aulas_COS 2_2017


2017P2 - PUC-SP / Monte Alegre - COMUNICAÇÃO E SEMIÓTICA - SIGNO E SIGNIFICAÇÃO NOS PROCESSOS COMUNICACIONAIS - PÓS-LIVRE 2
COS-P05507 - SEMINÁRIO DE PESQUISA II

Alunos Aulas_COS 2_2017


1.     Adelio Goncalves Brito
2.     Karina Bousso
3.     Larissa Cristina Sampaio Macedo
4.     Leila Kelly Gualandi Oliveira
5.     Mara Lafourcade Rayel
6.     Marcio Aparecido dos Santos
7.     Maria Aparecida de Souza Simoes Froio
8.     Maria Fernanda de Mello Lopes
9.     Maria Regina Gorzillo
10. Pedro Roberto Rodrigues
11. Roberta Marques do Nascimento
12. Robson Kumode Wodevotzky
13. Rosemeire Alcantara Prado
14. Sofia Bastos de Almeida Santos
15. Victor de Souza Castro