Tradução Intersemiotica ou releitura?

Por
Dúvidas me perseguem...
Tenho pensado que fazemos traduções o tempo todo. Não seria a semiose um contínuo processo de tradução? Se sim, ela não atua entre códigos e linguagens diferentes, sempre?
Se a tradução poética deve se atentar ao ícone, ou a "primeiridade da secundidade", não deveria ela se ater mais às qualidades perceptivas e sensuais do significante do que dos significados racionalmente estabelecidos.
Dúvidas são boas, esta última noite dormi com elas na cabeça e devaneando elaborei mil teorias. Por enquanto só em sonho...
Mas segue abaixo uma ideia. Seria esse trabalho uma traduçao intersemiótica? Tô frio? quente? Morno?

Mark Rothko - laranja e amarelo - 1956

Matheus Giavarotti - imagem-não-pintura - para Rothko - 2008

Ps. Infelizmente não particparei da próxima aula, estarei viajando à trabalho. Nos vemos no dia 1/12.

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Apontamento e Anotações - aula 5 - 22/09

Por
As Estruturas Antropológicas do Imaginário Gilbert Durand As pesquisas sobre o imaginário de Gilbert Durand traz uma constante antropológica que consiste em mostrar que todo pensamento, seja ele justificador de uma posição racional ou de uma posição intuitiva, tem sua matriz nas imagens. Mesmo que haja algum tipo de recalcamento, as imagens constantemente indicam um sistema simbólico que permite ao pensamento “ser no mundo”. Dois eixos apóiam suas investigações: O primeiro se baseia nos trabalhos de Gaston Bachelard, que transita do rigor epistemológico para a ambigüidade e semantismo da imagem poética. O segundo eixo provém da Escola de “Eranos”, iniciada por Rudolf Otto e Karl Jung. Para Durand, o mito está sempre presente na capacidade que o ser humano tem para simbolizar, seja pelas imagens propriamente simbólicas ou pelos motivos arquetípicos. Significa que o imaginário é o centro da habilidade do homem para transcender e que, com pouca variância, se realiza na forma de imagens si...
Leia mais

Plano de Aulas

Por Lucia Leao
  PLANO DE AULAS   AULA 1       6/8/20        Apresentação da disciplina Conceitos fundamentais Processo de avaliação Conversa com Alunxs e apresentação de pesquisas Organização dos Seminários de projetos (individuais) Organização dos Seminários Teóricos (3 grupos)   Para próxima aula: •           Ler: BRAGA, José Luiz . Para começar um projeto de pesquisa. Comunicação & Educação, São Paulo, v. X, p. 288-296, 2005. •           Exercício 1: Escrever texto pequeno que responda às perguntas básicas do projeto de pesquisa: (o que, como, porque). Mínimo de 300 palavras, máximo de 500 palavras.   AULA 2       13/8/20      Aula conceitual: O conceito de método; atualidade dos diferentes métodos de pesquisa, ensino; produção de conhecim...
Leia mais

Agenda revista

Por Lucia Leao
Aula  12 : : 28/05/2020   Seminário  5: A  construção  do  conhecimento  e  os   agentes   virtuais   (Gabriel e  Roseni )       MACHIDON, Octavian M.; DUGULEANA, Mihai; CARROZZINO, Marcello. Virtual humans in cultural heritage ICT applications: A review. Journal of Cultural Heritage , v. 33, p. 249-260, 2018.        ------------------------------------------------------------------       Aula  13 : : 04/06/2020   Seminário  5: A  construção   interdisciplinar  do  conhecimento  (Adriana)   LOUREIRO, Altair Macedo  Lahud . A  batuta  da  morte   a   orquestrar  a  vida . Interface- Comunicação ,  Saúde ,  Educação , v. 12, p. 853-862, 2008.       ------------------------------------------------------------------   ...
Leia mais